有位爸爸在活動尾聲說：「我發現我以前講話都只講『我要怎樣』，經過課程，我知道以後還要講為什麼」。我們看見，親子互動的良性改變正在發生…
「家庭，是孩子第一個學習場域；家長，是孩子人生第一位老師」。新竹市立虎林國中與台師大人類發展與家庭學系合作，於8月26日及9月2日上午分別舉辦家庭展能親職教育活動「親愛虎林 親UP乎你」，活動跳脫過去講座形式，改以互動式工作坊進行，從短講、繪本、短片、手工藝及點心製作等內容中，使參與親子能學習營造良性互動關係，進而強化家長親職教育知能。
家長往往期許自己能扮演稱職爸爸、媽媽，然而在不同親職階段，都有其需要成長與學習的課題，因此，有效能的家長並不是與生俱來，而是需要不斷的學習與成長。虎林國中輔導主任陳威任分享，「家庭，是孩子第一個學習場域；家長，是孩子人生第一位老師」，如果家長能藉由參與親職教育活動，學習營造正向家庭環境，善用適當的溝通技巧，創造親子間正向互動，則有助於親子關係更好。
第一場工作坊「親子愛相隨」，台師大團隊帶領現場親子，藉由「周哈里窗」的視角，重新認識自己與家人的優點；接著從繪本「你很特別」中，反思是否曾經被貼或貼人標籤；再從「愛之語」測驗，了解自己與家人習慣或較容易感受到愛的方式為何，在未來相處日常才能以更適當的方式表達對家人的愛，讓愛不漏接！最後親子共同發想、設計memo夾，可用來記錄今日活動成果，也從中共享親子間的精心時刻。現場親子互動熱絡，有爸爸盡力協助兒子完成超人夢、也有母女合力完成雅緻玫瑰花，那在他們嘴角上的笑容，是最溫馨的畫面。
第二場工作坊「親子金溝易」則以情緒為開端，先練習覺察情緒背後的原因，再學習運用溝通技巧「我訊息」把真實感受說出來。參與親子當場練習使用「我訊息」把內在情緒，和引發情緒的原因表達出來，也逐漸了解溝通須先傾聽與理解對方的立場與感受，再清楚表達自己的想法。此活動用「親子烘培屋」親子合力製作杏仁小熊餅乾作結，增加親子間趣味互動、並練習融入溝通技巧。
工作坊形式讓參與親子以活潑方式在實做中學習，整體反應良好、親子間互動熱絡。活動結束後，有位爸爸說，「我發現我以前講話都只講『我要怎樣』，經過課程，我知道以後還要講為什麼」。沒有人天生就懂怎麼當家長，也沒人天生就會當小孩，但親子一同來學習，是最難得而美妙的時刻。
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文／雞湯來了楊宜臻
編輯／雞湯來了蕭子喬