2022-07-21 更新
新竹縣家庭教育中心年輕世代情感教育強化方案
「（上完課程）可以了解到對於情感的認識，也能認識自己對於情感表達的方法」
中國科大情感教育課程學生回饋
雞湯來了受新竹縣家庭教育中心的邀請，在盛夏時節（2019年5月到9月），於新竹全縣各級大專院校、國高中、小學，推廣「年輕世代情感教育強化方案」。從互動課程中，雞湯老師陪著年輕世代的學子們，一起了解愛情、與他人討論分享，並進而探索、反思自己的愛情擇偶觀，真正為情感教育注入新能量。
預備暖身：「一想到愛情，你會想到什麼？」
「棉花糖、親密、承諾、甜蜜、吃醋、思念、玫瑰花、遊樂園、吵架、溝通……」這些形容愛情酸甜苦辣的詞彙，在遊戲中一個個的浮現。緊張刺激的小組競賽，考驗同學們在短時間內想出各種跟愛情有關的詞語，還要搭配節奏輪流說出來。
「抓！」若分享的詞語令人不解或不認同，其他人隨時都有權利可喊停，更深入的討論。大家在課堂上理性、自由地發表想法，有許多的對話交流，也讓同學們看見更多不同愛情的面貌。
「恐怖情人、家暴、情殺….」這些詞彙也在討論中出現。同學提到，從電視上看到一些社會事件，提醒著我們情感教育的重要性。課堂正是一個好機會，能有方法地好好了解對方、溝通互動，也讓自己預備能力去愛、去處理愛，如果及早發現無法解決的事件，就要尋求資源，比如遇到問題時，可撥打家庭教育諮詢專線412-8185。
亮點活動：愛情的模樣-五種愛之語
矇起眼睛，你還能準確找到夥伴在黑板上畫的圖案嗎？
有人默契真的很好，靠心電感應猜中他畫在哪裡，但也有同學撲了個空…
有人靠周遭同學聲音指引，有人受同學搗亂方向，反而讓蒙眼同學無所適從…
以上的活動就好比表達愛的歷程，我們往往在摸索中前進。當我們有喜歡的對象時，經常問別人「要送他/她什麼？」，卻不敢直接問他需要的東西。因為不了解對方喜歡被愛的方式，反而讓自己的心意受限。其實，每個人表達愛與被愛的方式都不同，這就是所謂的愛之語（延伸閱讀：愛之語是什麼？）。
在課程中，同學們也透過愛之語測驗了解自己，並且理解「在愛裡，原來每個人都有各自喜歡的方式」！有人覺得送禮物是一種愛的表現；有人卻覺得物質很膚淺，認為花時間相處才是愛的付出。了解對方的愛之語，愛在對方的需要上，才能事半功倍的愛對方向！
亮點活動：愛情大哉問–更了解愛是什麼
在課堂中，雞湯老師帶領同學們表達自己對於愛情的觀點，也和其他人討論認同或不認同的原因，許多不同的想法在教室裡交織互動。
愛情跟友情到底有什麼不一樣？
「愛情是對單一對象、有共同未來藍圖、爭吵過後仍有裂痕….」
「友情是可與眾多人相處、是可以無話不談、可以學習人際相處……」
退一步海闊天空？
「衝突時退一步海闊天空，應該理性溝通好好講…」
「如果我是對的，我為什麼要退？應該先分清楚是非對錯再來溝通…」
「如果我退一步，對方更進一步呢？這樣不是讓他更得寸進尺？…」
「我認同退一步海闊天空，因為退一步就可以避免更嚴重的爭吵」
好的關係不一定會有衝突？
「我同意好的關係不應該有衝突，因為相愛，所以更要好好說」
「一定會吵架，但重點是要和好」
價值觀影響人們看事情的角度與態度。同樣的問題，每個人可能會有不同的看法。最重要的是，進到親密關係前，我們對於對方的價值觀有沒有足夠的理解？如果價值觀不同，我們應該如何因應衝突及調適？本堂課透過討論活動，促使年輕世代的學子們開啟討論的契機，為親密關係作預備。
引導反思：打造理想情人-我的擇偶選擇
「我希望我們目標一致、有共同興趣、希望她溫柔…..」
依著雞湯老師的引導，同學們細細思考自己理想對象的特質，建構自己的愛情藍圖。
所有人將全部特質歸納在黑板上，觀察後可以發現，某些條件是多數人都有寫的，比如善良、有上進心、體貼等。可以推論，這些特質是多數人所喜歡的。雞湯老師接著引導同學思考「如果這是擇偶市場，我們已經有哪些特質？」、「有哪些特質是我們可以預備的，你要如何準備？」等問題。
「愛情可以讓人身心靈成長」某位學生說。探索自己的理想條件，不僅是為了更理解自己對愛情的需求，也反思自己的人格特質。了解自己跟對方，進而為親密關係作預備，能讓自己關係中有更多的成長與獲得。
預見未來，不可或缺的情感教育課
教育，是策動改變的機會。防範情殺、恐怖情人等等的社會事件，情感教育是最根本的預防。在108課綱中，也更加重視孩子們的情感教育。而情感教育到底有沒有效呢？我們可以從某次帶領後，雞湯老師收到的回饋略見一二：
「（上完課程）可以了解到對於情感的認識，也能認識自己對於情感表達的方法」
雞湯老師一直相信，當我們了解愛，也更了解自己後，才能真正實現情感教育的美好理想，達到人們幸福生活的願景。
【年輕世代情感教育強化方案】場次表
- 四月：竹北高中I
- 五月：竹北高中II、博愛國中
- 六月：新豐國中、中國科大
- 九月：中國科大（好評加開場）
文／雞湯來了陳世芃
編輯／雞湯來了蕭子喬