2022-08-05更新
「如果我沒有考上第一志願，你會失望嗎？」
台劇 《你的孩子不是你的孩子》，描繪被升學主義綑綁的現代社會下搖搖欲墜的親子關係，劇中不乏呈現家長將年輕的自己投射到孩子身上，並期許自己的遺憾能在孩子身上開花結果的形象。道出父母如何將對過往自己的期待加諸在孩子身上，進而影響其教養態度。
即使現代的父母們普遍意識到「成績不能完全決定一個人的價值！」、「孩子會走出自己的路！」，但在大環境的氛圍與壓力下，對學業成績的執著與信念就像潛藏在心中的小惡魔。
當孩子的表現不如預期，表面上說著沒關係，但對於孩子未來成就的在意與擔憂，卻體現在行動上，無法真的不在意。但可能忘記挖掘這些「在意」背後的根源，也忘了想想「什麼樣的親子關係，什麼樣的孩子」，才是自己真的想要的呢？
親子間的無形連結—代間複製的憂與愁
「我只是想陪伴孩子，讓她為自己的學習負責，
但我卻變得比孩子還要焦慮、著急，甚至不斷指責他。」
上面這段話來自於一位母親的自白，她同時也是國內的教育學者—張淑媚。
在面臨因為成績多次引發的母女衝突後，她開始回頭省思自己的成長經驗，重新調整自己對於成績的觀點，進而改善與女兒的關係。這些發生在淑媚與女兒間的故事，可能也正是現代父母們普遍的經驗。
許多研究發現，父母所經歷的成長環境與受教養經驗，例如對於學業成績的價值信念，皆可能影響日後「教養孩子的方式」與「親子關係」，而這樣從上一代傳遞到下一代的現象便是所謂的「代間傳遞」。
倘若上一代嚐過因成績而遭受評論與競爭壓力的不愉快經驗，則當其為人父母時，容易出現代間傳遞，複製這樣的成績信念，強化現在親子間的疏離與痛苦。
相對地，也可能出現打破代間傳遞的現象，像是上一代為了避免為人父母後重蹈覆徹，主動做出改變，學習不同的教養方式，給予孩子不受成績約束的成長空間。
然而，即使父母們習得新的教養態度與成績信念，例如能理解成績在求學歷程中的重要性，但更需看見孩子的學習態度及其他能力發展的可能性等，仍無法輕易斬斷剪不清理還亂的代間傳遞。
華人文化重視成績與智育的價值觀隱隱作祟，愈想給予孩子空間，反倒不自覺地落入過去的束縛和框架，不小心將其勒得更緊。
因此，值得我們進一步思考的是，父母究竟是陪伴孩子行走在披荊斬棘的成長之路，抑或是在成就平行時空的另一個自己呢？在家庭的十字路口，可以選擇無意識地左轉落入負向循環；卻也能透過自我覺察與反思，右轉讓不舒服的經驗不再複製。
－圖片中，ＡＢＣ每個環節都是親子關係的轉捩點－
Ａ暴怒的大人雞，看見Ｂ孩子雞的95分考卷嚴厲斥責
Ｂ孩子雞所經歷的嚴厲氛圍、強硬要求，形成混亂卻強迫的要求習慣
Ｃ當孩子雞長大後，成為家長容易不自覺又落入了一樣的模式。當年不舒服的經驗，卻成為自己的心魔影子。
相反地，
Ａ’如果選擇正向開朗的鼓勵，看見95分考卷鼓勵孩子的已經很努力，表現很不錯
Ｂ’孩子雞所經歷的溫暖氛圍、溫柔鼓勵，形成自信與自發努力自己的成長性思維
Ｃ’當孩子雞長大後，成為家長能較輕易地創造正向溫和的親子關係
選擇做Ａ還是Ａ’的家長？
是家長對自身童年故事的回首，也是家長為孩子創造童年經驗的關鍵時刻！
成為父母之前，都曾是孩子—從整理自己的過去，到重整與孩子的現在
「我想守護孩子自由成長的空間，
同時，也想拯救當年因為成績而被壓迫、比較的自己」
奧地利的心理、教育學家Bernfeld認為，每個教育者最先認識、也最熟悉的孩子，其實是自己曾經歷過的那個孩子。
父母們對於孩子的想像源自過去同樣身為孩子的自己，所以在教育孩子時，會有想活出自己童年的歡樂，或是解決自己成長經驗痛苦的想法。
因此，想了解自己是如何看待孩子成績的教育觀點，父母們得先從自己身上找尋線索—在自己的生命歷程中盡可能回溯與覺察學業成績的意義，或許是讓人喘不過氣的龐大壓力，或許是作為成就自我目標的手段之一。
這樣的練習能夠幫助父母面對壓抑的求學階段，將這些不愉快的經驗加以克服與昇華，並從過去的受教育經驗中覺醒，避免無意識的教養複製。
當父母們從覺察過去到賦予學業成績嶄新的意義，才能進一步思考自己對於孩子升學與成績議題的態度與教育觀。
給父母的安心帖—陪伴孩子成長，是放手後的並肩同行
父母教育下一代的過程經常充滿著糾結與矛盾，若想要破除會為親子間帶來痛苦的代間傳遞，不妨從以下兩個方向著手：
處方１｜讓焦慮止步，輕撫代間傳遞的傷口
了解成績信念其來有自，能幫助父母將「自己過去的影子」從「教育孩子」的過程抽離，意識到孩子是個獨立的個體。
當父母安頓好自己的內在，才更有能量細心發掘並用心體會孩子的優勢，欣賞孩子正在翱翔的那片天空吧！並相信他能以自己的方式實現理想。
處方２｜在親子衝突裡發現新的眼光，成為孩子的後盾而非指南針
那些當下看似充滿負面效應的親子衝突，若能以開放的心態看待，反而能夠營造一個真誠接納、相互信任與支持的親子對話空間，了解彼此的焦慮、擔憂與努力付出，並轉化成讓親子關係加溫的相互理解與祝福。
父母們的教養焦慮像是包裹著「愛孩子」糖衣的毒藥，夾帶著過去的不舒服經驗，容易不小心傷害了親子關係。當我們嘗試從覺察省思中接納過去的壓抑與不快，能幫助我們重整與孩子的互動方式、看見孩子的價值與可能性，進而在孩子的教育上開啟更多想像。
畢竟，我們都不樂見親子間珍貴美好的日常互動，被綁著未來焦慮的成績所蹉跎了，對吧？