2022-07-15 更新

　只有用心靈才能看得清事物本質，真正重要的東西是肉眼無法看見的——安東尼·德·聖－埃克蘇佩里《小王子》。

　「我女兒…蠻有正義感的，班上同學被欺負，她會想要挺身而出、打抱不平…」媽媽在遊戲中說出女兒的優點，這些平常不會刻意去說的話，在這裡…他們開始察覺彼此心目中的好。

　10/27（六）新竹縣立關西國中邀請雞湯來了參與「幸福家庭工作坊」計畫，合辦「關西大富翁，關係一點通」親子活動。上半場家長、學生們一起透過「特質大富翁」的遊戲，重新認識彼此；下半場則藉由情境對話，學習站在對方的立場思考，並透過「家庭歷程圖」的繪製，再次細細品味家人共同走過的生命故事。

特質轟炸—讓我更認識我、從你眼中認識我

　「我」究竟是什麼樣子的人呢？家人眼中的我又有哪些特質？家長與孩子們透過特質詞彙表，找出屬於自己以及對方的五個特質寫在紙條上，交換紙條後，就能發現自己和家人眼中的我有什麼相同和不同。

媽媽：「你覺得你自己很有趣喔？」

兒子：「對啊，我覺得我很幽默！」

媽媽：「我覺得你的幽默是討打！哈～」

　活動充滿著家人間有趣的對話，也因為有了對話，家長和孩子，有機會發現對方對自己默默地觀察和關心。有孩子們發現，原來父母時時刻刻都關心著自己的成長與改變；也有位媽媽分享，她覺得自己是隨性的，但在孩子眼中，自己卻是負責任的，「或許因為擔任的角色不同，衍生了不同的特質」。

特質大富翁——發現你我的正向特質

　根據正向心理學中「正向特質」的概念，雞湯來了團隊設計親子大富翁的互動遊戲，地圖上共有24個正向特質，親子兩兩成隊，只要能說出符合該正向特質的具體經驗，就能夠佔領地盤獲得積分！

　走到「慷慨仁慈」的格子，媽媽分享了孩子的事蹟：「他很喜歡分享和助人，像他都會主動去陪隔壁的弟弟，教他作業。」家長很容易就能說出孩子的特質與事蹟，同學們彼此也能夠看見對方的優點，並不吝嗇地說出來。

讓愛好好說——家人間的對話練習

　活動下半場首先以這群人「家人的經典語錄」影片開場，以有趣的方式呈現家人間常見的對話內容，接著透過「你的孩子不是你的孩子」所舉辦的活動，看見人們常因為一時不痛快，而對家人說出傷人的話。

　接著讓現場的家長與學生匿名寫出心中對方曾說過的傷人話語，並貼在牆上，再互相觀看孩子群／家長群寫的話語，發現原來日常中的不經意，卻可能成了對方難以忘懷的傷痛。

　接下來，透過「讓愛好好說」影片，了解要站在對方的立場，才能理解對方的感受與想法，並學習對話練習的四個步驟，練習瞭解對方的立場感受，以及說清楚自己的心境期待，才能找到彼此的共識。

我們家的回憶——畫出家庭歷程圖

　活動尾聲，結合上半場的「正向互動」、下半場的「對話練習，引導親子共同去回想在這個家中發生過的美好回憶或傷心往事，為它們標上心情指數和事件的意義。

　雖然，家人相處的過程不能總是完美無缺，但透過學習，可以轉化傷心的回憶，練習為對方著想，讓彼此更親近、相愛。