2022-07-26更新
小時候，爸媽都叫我們「別盯著螢幕看太久」。對當時的我們來說，螢幕不外乎就是「電視」。一轉眼，相似的場景又再次發生，如今的家長換成叮嚀孩子滑手機、平板時「別把螢幕拿太近」。網路的發展使生活無可避免地大量接觸網路，當使用的時間過長，易導致孩子成為「網路兒童」。究竟親子如何聰明上網，使網路成為工具而非學習路上的絆腳石呢？
少「共視」，無「共識」？
「親子共視」顧名思義，正是親與子「一起」看的意思。在電視盛行的世代裡，家長被鼓勵要陪伴孩子看電視，這麼做背後的動機有「引導」跟「過濾」之意。一起看電視時，家長能引導孩子看適齡的節目，並在有疑慮的地方為孩子解說。對所觀看的節目一同討論與交流更是教育的良好時機。
但如今的兒童不再是電視兒童了。網路與電視不同，它並不只處在一共同空間裡，如：客廳。３Ｃ產品如手機、平板，都是屬於比較個人的產品，相比電視較難做到親子共視。很多時候，家長無法掌握孩子所搜尋或觀看的內容。缺少共視的機會，似乎更難了解孩子所接觸的世界。對青少年時期的親子而言，有可能因缺乏共同話題，而難以達成親子的共識。
《親子天下》曾做過調查，發現青少年眼中的十大Youtuber，家長認得的不到半數。在不了解彼此認知的情況下，該如何在網路的使用上促進親子交流呢？當與孩子談論網路教育時，也許雙方都該試著了解對方的想法。家長不妨與孩子聊聊，最近網路上什麼東西正流行吧！
相關連結：親子天下聰明教養網紅世代專輯
家長「自我效能」是促進學習關鍵
如何促進兒童正向的網路使用行為？對於身處數位原生代的孩子而言，「善用網路」也是提升自我技能的方式之一。
步驟１知｜學如逆水行舟，不進則退的網路世代
國內一項針對家長介入兒童電腦學習的研究發現，當家長對使用電腦完成任務有較高的信心時，更能促進兒童使用電腦學習。
自我效能，是指家長對於自己能透過電腦完成任務所具有的信心程度。重要的是擁有自己電腦能力的判斷力與自信心，如果在資訊科技方面具備良好的自我效能感，較能掌握好的運用策略，協助子女在家中的電腦網路學習活動。
步驟２思｜化敵為友
首先，家長可以將網路視為「工具」而非敵人。當家長抱持兒童能透過網路學習的正向態度，較有可能開啟後續的學習機會。如：使用教育部的學習吧、ＹｏｕＴｕｂｅ學習語言等。
步驟３行｜樂學親子，創造共同話題
促進家長個人在科技上的「自我效能感」十分重要，而提升的方法正是樂於學習！不畏懼學習新工具，不排斥使用網路作為學習管道。透過學習將有助於提升家長的自我效能。當家長本身對網路的了解程度不亞於子女時，才有機會透過新媒體進行親子交流與互動。
網路健康用，莫忘與家人的Quality Time
透過網路也能進行「有品質」的家人互動嗎？除了網路是不是還有其他方法？
你聽過Quality Time嗎？它指的是在互動的當下全心全意地與對方互動，不受其他事務的干擾，因為雙方皆很重視這段關係。忙碌的生活，易使我們忽略家人間也需要緊密的聯繫！在愛的五種語言中，其中一項便是精心時刻（Quality Time），強調的正是重質不重量的相處與互動。
了解孩子使用網路都在做些什麼？固然能創造親子間的共同話題，但也別忘了適時地留點時間在３Ｃ以外的世界，進行有品質的互動與談心！。
不妨一起玩有趣又能了解彼此的桌遊《問問秘境》吧！在遊戲中更拉近彼此的關係~